日本のロータリー

わが国最初のロータリークラブは、1920(大正9)年10月20日に創立された東京ロータリークラブで、翌1921年4月1日に、世界で855番目のクラブとして、国際ロータリーに加盟が承認されました。
  日本でのロータリークラブ設立については、ポール・ハリスの片腕としてロータリーの組織をつくり、海外拡大に情熱的に取り組んだ初代事務総長チェスリー・ペリーと、創立の準備に奔走した米山梅吉、福島書三次などの先達の功を忘れることができません。
  その後、日本のロータリーは、第2次世界大戦の波に洗われて、1940年に国際ロータリーから脱退します。戦後1949年3月になって、再び復帰加盟しますが、この時、復帰に尽力してくれたのが国際ロータリーの第3代事務総長ジョージ・ミーンズでした。
  その後の日本におけるロータリーの拡大発展は目覚ましいものがあります。ロータリー財団への責献も抜群で、今や国際ロータリーにおける日本の地位は不動のものになりました。現在、日本全体でのクラブ数は2,325、会員数106,178人(2004年3月末現在)となっています。

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米山記念奨学会

勉学、研究を志して日本に在留している外国人留学生に対し、日本全国のロータリアンの寄付金を財源として、奨学金を支給し支援する民間の奨学団体です。
  日本最初のロータリー・クラブを創立した米山梅吉氏の功績を記念して、東京ロータリー・クラブによって、国際奉仕の一環として1953年2月に「米山基金」の名称で発足しました。
日本のロータリーの発展と共に全国ロータリー・クラブの支持をうけ、1967年、文部省(文部科学省)の許可を得て財団法人ロータリー米山記念奨学会となりました。
  民間の国際奨学金団体としては日本最大の規模に成長しました。

〒105−0011東京都港区芝公園2−6−3 abc会館8階
  TEL(03)3434−86別.FX(03)3578−8281
  送金先 三井住友銀行京橋支店(普)0920373
(財)ロータリー米山記念奨学会

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米山奨学金

  1. 学部課程(YU)奨学金 (Yoneyama Undergraduate Course Scholarship)
    学部3,4年目および医、獣医学部5,6年目を対象とします。ただし国籍制限があります。
    月額12万円
  2. 大学院修士課程(YM)奨学金 (Yoneyama Master Course Scholarship)
    大学院修士課程1,2年目を対象とします。ただし、地域により国籍制限があります。
    月額15万円
  3. 大学院博士課程(YD)奨学金 (Yoneyama Doctor Course Scholarship)
    大学院博士課程2,3年目および医、歯、獣医学系博士課程3,4年目を対象とします。
    月額15万円
  4. クラブ米山(CY)奨学金(Club Yoneyama Scholarship)
    世話クラブが、1年以内に博士号取得見込みの米山奨学生を奨学期間終了後も引き続いて世話したいと望む場合、クラブ米山奨学生として採用することができます。
    費用については米山奨学会と世話クラブとの折半負担で奨学金を支給します。月額15万円
  5. 特別米山(SY)奨学金(SPECIAL YONEYAMA SCHOLARSHIP)
    • SY-1奨学金
      発展途上国から来日する短期研修生に対する奨学金です。月額12万円
    • SY-S(SENIOR)奨学金
      日本の大学において博士号を取得した元米山奨学生の、日本における短期研修に対する奨学金です。月額22万円
    • SY-A(ALUMNI)奨学金
      母国学友会(台湾、韓国)が組織する選考委員会から推薦された上級研究員を採用する制度です。月額25万円

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ライラ

ロータリー青少年指導者養成プログラム(Rotary Youth Leadership Awards)
年齢14歳から18歳まで並びに年齢19歳から30歳までの若い人のための構成プログラムです。年齢により二つのグループとした目的は、多様なニーズと成長過程に対応できるようにするためで、地区内の若い人々とロータリアンが参加する地区プロジェクトであり、若い人々の、指導者および善良な市民としての資質を伸ばすことを目的としています。

RYLAの目標は次の通りです。

ロータリーの青少年への尊重や配慮を身をもって示すこと
選ばれた青少年や潜在性を有する将来の指導者に対して効果的な研修を与えること
青少年の指導力を青少年によって促進させること
地域社会のために奉仕を行う青少年を公に認証すること

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国際ロータリー第2560地区

村上ロータリー・クラブの所属する地区(District)です。組織図はこちら

地区とは、RIの管理の便宜上結びつけられた一群のロータリークラブの所在する地理的地域です。
ロータリー地区の活動並びにその組織は、個々のロータリークラブがロータリーの綱領を推進するのを助けることを唯一の目的とするものであり、地元レベルにおいてロータリークラブや個々のロータリアンが提供する色々な奉仕を減殺するようなことがあっては成らない、とされています。
現在、世界を530地区に分け、日本は34地区に区分されています。

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ガバナーメッセージ:

 

ガバナー 馬塲 信彦

私は、馬塲年度の地区目標として、「ロータリーで人生を高めよう!愛する地区を元気にするために、今日こそ学び、行動しよう!」を掲げました。
最初の「ロータリーで人生を高めよう!」は、三条市庭月の生まれで日本的人物となった『大漢和辞典』の編者・諸橋轍次博士が残された言葉に、「高い望み」があります。高い望みとは、大臣になるとか、大実業家になるとかという意味ではありません。今の自分として出来る、一番高いことを望み、思いを実現することであります。家庭生活も、会社経営も、ロータリー活動も、地域の活動も、「今日は昨日より、明日は今日より一段高い所を望むようにしましょう」が、「ロータリーで人生を高める」ことであります。

次に、「愛する地区(新潟県)を元気にするために、今日こそ学び、行動しょう!」は、湯沢小学校の校歌に、

きたぐにのよきゆざわに/めぐりくる/けふといふあたらしき日よ/
けふよ/けふこそ学ばめ/かがやけるけふをとらへよ/

小中学校の校歌は、学校近くの山や川など風土を歌いこんだものが多い中で、南魚・湯沢小学校の校歌は、子どもたちの若い生命力を湧き上がらせるような、素晴らしい歌の文句だと思いました。作詞者は室生犀星と知り、さてこそと感じ入りました。24時間毎にめぐってくる新しい日を無駄にすることなく、今日こそ学べば、輝ける日になるではないか。今日という日をしっかり生きようではないか、という意味にとりました。
その視点に立ち、「今日こそ学ぼう」を中心に、「ロータリークラブが存在する地域社会に適合する活動を、日々新に学び、推進すること。この積み重ねでロータリー活動が地域で理解され、信頼されることにつながる」ものと考え、これを地区目標に据えました。

【高めよう】
@地区行事・クラブ行事などの開会時に、ロータリーの目的と具体的な細目をあげて、倫理推進を明確にしている「ロータリー綱領」を唱和し、会員同士が「握手タイム」を実行することで、ロータリーの目的を理解し、自身を高めよう。
A「クラブ・リーダーシップ・プラン」を採り入れて、会員を増強し・維持できるクラブを作ろう。
B各クラブが存在する地域の歴史上の人物に光を当て、郷土史研究家などから卓話をしていただき、人生の指針にしよう。

【愛する地区を元気にするために、今日こそ学び、行動しよう】
@日本人として持っていなければならないアイデンティティ取り戻すために、「日本のこころの教育」をテーマに、講師に境野勝悟先生をお迎えし、「PETS=和のこころ 」「地区協議会=道のこころ」「地区大会=日本のこころ」を学び、地区委員会・7分区IM・57クラブでの事業活動の展開で行動に生かそう。
A地域を元気にするために、“子どもに注目しょう”“子どもたちの夢に耳を傾けよう” “子供たちの意見を真剣に聞いてみよう”、子どもたちに光を当て境野勝悟先生のお話をヒントに、 1クラブ1事業を推進しよう。
「RI会長テーマ」「強調事項」並びに「地区運営方針」「地区重点目標」「地区数値目標」「クラブ数値目標」を、下記にまとめました。私たちロータリアンは、RIのテーマ「夢をかたちに」、地区運営方針「ロータリーで人生を高めよう?
愛する地区を元気にするために今日こそ学び、行動しよう」のもとに、共に汗をかき、知恵を出し、今日こそ学び、行動していきましょう。

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